resenha do paulo freire

coordenação de Educação Ambiental no MEC, no segundo semestre de 2005. O projeto do livro foi se delineando em torno do objetivo de apresentar alguns dos pontos importantes no pensamento ocidental moderno e suas relações com os modos de pensar o ambiente. Na continuidade, pudemos contar com Mauro Grün, filósofo ambiental já conhecido dos leitores da Educação Ambiental (EA) desde a publicação do seu trabalho de mestrado “Ética e EA, uma conexão necessária”. Contamos com a inestimável colaboração dos colegas articulistas desta coletânea que acolheram o projeto, aceitando o convite para escrever os artigos sobre os diversos pensadores e suas tradições filosóficas, identificando sugestões de leitura e citações selecionadas das obras originais dos pensadores selecionados. Inicialmente pensamos num livro voltado exclusivamente para uma seleção de autores clássicos que seriam apresentados e comentados por filósofos contemporâneos especialistas naqueles autores. Depois estendemos esta idéia inicial para incluir alguns pensadores de outros campos não restritos à filosofia que consideramos muito significativos na formação de uma maneira ocidental de pensar o ambiente. Desta forma, incluímos um grupo menos numeroso de pensadores ligados à psicologia e à educação, que são Freud, Vygotsky e Paulo Freire. Do mesmo modo, incorporamos na categoria de posfácio um texto de Eda Tassara que, pensado desde a psicologia social, apresenta uma ampla discussão filosófica e…

abrangências e significadosA Filosofia da Educação não pode ser compreendida apenas por exclusão; não é raro vermos projetos de pesquisa em Educação ser identificados como de Filosofia da Educação porque supostamente não tratam de metodologia, não tratam de didática, não tratam de história ou sociologia etc. Há uma especificidade do conhecimento filosófico e é com essa especificidade que a Filosofia apresenta-se à Educação, na busca de uma interlocução que possa ser fecunda para ambas.A…

Portfólio referente à UTA Fundamentos da Educação, no curso de Pedagogia à Distância da centro universitário – UNINTER, sob orientação da Tutora Luciana Valério. UBATUBA – SP 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................. 03 1.FUNDAMENTOS FILOSOFICOS DA EDUCAÇÃO...........................04 AAC ETICA E EDUCAÇÃO…

4) DIRETÓRIO DE ESTUDOS 2005 CURSO DE FILOSOFIA CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO Unidade de Ensino de Lorena Rua Dom Bosco, 284 12600-100 LORENA - SP tel.: (012) 3159-2033 fax: (012) 3153-5111 www.lo.unisal.br curso.filosofia@lo.unisal.br ÍNDICE APRESENTAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM FILOSOFIA CONCEPÇÃO, FINALIDADES E OBJETIVOS PERFIL DO LICENCIADO EM FILOSOFIA COMPETÊNCIAS E HABILIDADES…

Ética Marxista II No vídeo aula do professor Clóvis de Barros foram levantados alguns fundamentos éticos do marxismo: a crítica radical da sociedade capitalista e as mediações políticas para aconstrução da emancipação humana. O eixo norteador da pesquisa é a investigação dos textos de Marx e Engels, os Manuscritos de 1844 que, junto à análise científica da relação homem-natureza-sociedade,estão repletos de considerações filosóficas e éticas. A ética marxista leva em consideração a…

Pedagogia, se apresentará neste trabalho as atividades do portfólio das disciplinas: Fundamentos Filosóficos da Educação e AAC – Ética e Educação, da Unidade Temática de Aprendizagem; Fundamentos da Educação. A metodologia utilizada para elaborar o portfólio foi a pesquisa no livro proposto na presente UTA, a fim de entender melhor os assuntos em questão. A seguir, fez-se também uma pesquisa na internet e em outros livros que apresentavam este tema como assunto, o que auxiliou na…

Conteúdo Programático: Ética e Cidadania: Direitos humanos (I): Documentos As principais tendências filosóficas na conceituação da ética, moral e cidadania (I) Ética e Cidadania: direitos Humanos (II): Direitos assegurados Ética e Cidadania: estudo na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 Ética e as relações interpessoais: os vínculos sociais nas Instituições Ética e as relações interpessoais: Laços familiares e a prevenção às drogas Ética e Política:…

Resenha Critica de Paideia A origem grega do conceito de paideia, entendida como a busca do sentido de uma teoria consciente da educação e do agir do homem em sociedade, permanece como um ideal arquetípico para a Filosofia. Em sua constituição histórica a Filosofia tematiza de diversas maneiras e em diferentes tradições sistêmicas esta problemática fundante. Este tema emerge como uma questão central no mundo constituído dos homens e dele recebe um fundamento racional a partir do século…

2/14 Prezado(a) coordenador(a) e tutor, A UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO, Fase 2 está composta pelas disciplinas de “Fundamentos Filosóficos da Educação” e “Ética e Educação” que enfatizam especificidades relativas aos fundamentos teórico-práticos alicerces da educação. Portanto, são disciplinas de cunho teórico de extrema importância para a compreensão de situações cotidianas ocorridas na escola. Para tanto, neste documento, propomos sugestões de atividades - para compor o Portfólio,…

LEITE DE ASSIS, RU 1077597, TURMA 2014/05. PORTFÓLIO DA UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE II TURMA 2013/07 – 2013/09 – 2013/10 – 2014/02 – 2014/03 – 2014/05 – 2014/07 CARAPICUÍBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CLEICE LEITE DE ASSIS, RU 1077597, TURMA 2014/05. CORRENTES FILOSÓFICAS DA EDUCAÇÃO, ÉTICA E MORAL. Trabalho apresentado à disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação, da UTA Fundamentos da Educação FASE I no Curso de…