é Um Equivoco Por Parte Dos Professores Acreditar Que A L

com a criança. Envolvida nesse ambiente de falantes, a criança logo procura recursos que a façam ser também compreendida pelos seus interlocutores. Segundo Vigotski (2000) a comunicação representa a função primordial da fala, o que nos leva a acreditar em pesquisas que apontam crianças com poucos meses de nascimento já sentirem a necessidade de fazerem uso de recursos comunicativos. Portanto, ao passo que a criança vai conseguindo emitir sons, cada vez mais, é bombardeada de…

seguinte pensamento. “Se não tivéssemos voz nem língua e ainda assim quiséssemos expressar coisas uns aos outros, não deveríamos, como aqueles que ora são mudos, esforçar-nos para transmitir o que desejássemos dizer com as mãos, a cabeça e outras partes do corpo?”. Apesar da ignorância que muitos possuíam sobre a surdez e o indivíduo surdo, o filósofo teve uma compreensão da realidade surda que poucos tiveram até aquele momento. O médico e filósofo Cardano no século XVI…

nasceu em 1866, em Bromley, na Inglaterra filho de um pequeno comerciante. Antes de ingressar na Escola Normal de Ciências em Londres, onde conheceu Thomas H. Huxley de quem ficaria bastante amigo, Wells trabalhou como professor-assistente. Após se formar chegou a trabalhar como professor de biologia até se tornar jornalista e escritor profissional. Seu primeiro livro publicado foi “A Máquina do Tempo”, em 1895, o romance inaugural das viagens para o futuro ou para o passado. Ao…

equívocos e consequências para a alfabetização Faculdade de Ciências e Tecnologia – Departamento de Educação Psicogênese da Língua Escrita: contribuições, CONTEÚDO E DIDÁTICA DE ALFABETIZAÇÃOL Onaide Schwartz Mendonça UNESP/Presidente Prudente Olympio Correa de Mendonça Faculdade de Ciências e Letras – UNESP/Assis Faculdades Adamantinenses Integradas/Adamantina Resumo: Neste trabalho são apresentados resultados da pesquisa Psicogênese da língua escrita, de Emília Ferreiro e Ana

oficina Pedagógica de Química, tema do Projeto Pedagógico Integrador apresentado ao curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal Farroupilha do 4º semestre. Campus Panambi, que integra as disciplinas de Planejamento e Currículo, Físico-química l e Química Analítica Quantitativa. Orientador (a): Dra. Carla Frank, Ms. Lucilene Losch e Ms. Zenaide Heinsch. PANAMBI, 2013 INTRODUÇÃO O presente relatório apresentará detalhadamente a organização, a fundamentação…

exemplo de honestidade e luta, a meus irmãos por tudo que eles representam em minha vida, e a minha esposa e filhos, as principais razões de todo o meu esforço e sacrifício na busca de um futuro melhor e mais digno. Agradeço, a toda a equipe de professores do curso de Especialização em Educação Física da Escolar por sua dedicação e rica discussão desenvolvidas nas aulas do curso e agradeço a meu orientador Prof. Dr. Renato Sampaio Sadi por sua admirável competência que norteou meus…

produção de textos, bem como os problemas que venham a surgir no decorrer da produção. Dessa forma, procuramos apontar propostas pedagógicas como meio de subsidiar o trabalho com as atividades de produção textual, colocando à disposição de colegas professores e de outras pessoas interessadas na pedagogia da produção de textos elementos para a reflexão e prática da teoria da comunicação escrita. Palavras – chaves: produção de texto, educador, educando, estudo. …

competentemente sobre esse mecanismo de exclusão social, explicitando suas causas e efeitos, ao mesmo tempo em que cientificamente põe em descrédito aqueles que inadvertida e ou insistentemente o cometem. Para tanto, ele dedica 165 páginas, divididas em quatro partes, à quebra do preconceito linguístico, primeiro prestando-se à desmistificação deste, em seguida, mostrando suas consequências, prosseguindo com elucidações sobre como desfazê-lo, e finalizando com a explicação do…

PARA PROGREDIR: DIFICULDADES DE PRODUÇÃO TEXTUAL EM ESCOLAS ESTADUAIS DE PORTO – PI Monografia apresentada como requisito para aprovação do curso especialização em Psicopedagogia da Faculdade Hokemãh, Pólo de Porto, sob orientação do Professor Valdomir Marques de Sousa. PORTO – PI 2009 ROSIANE QUINTO BRITO CARVALHO E SILVA PRODUZIR PARA PROGREDIR: DIFICULDADES DE PRODUÇÃO TEXTUAL EM ESCOLAS ESTADUAIS DE PORTO – PI APROVADO EM _____/______/________

Parte superior do formulário versão impressa ISSN 1413-0394 Aletheia n.24 Canoas dez. 2006 ARTIGOS DE ATUALIZAÇÃO A questão das dificuldades de aprendizagem e o atendimento psicológico às queixas escolares The issue of learning difficulties and the psychological attendance to school complaints Marisa Maria Brito da Justa Neves 1; Claisy Maria Marinho-Araujo 2 Universidade de Brasília - Instituto de Psicologia Endereço para correspondência RESUMO Pais, psicólogos, educadores