O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE

ANDRE D AMBROSI
RA: 1046592

O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE
GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Orientadora: Profª Espec. Ana Maria Trigo Fernandes

Claretiano Centro Universitário

SANTO ANDRÉ
2014
RESUMO

Palavras-chave:

1. INTRODUÇÃO

Com a finalidade de auxiliar os alunos no aprendizado e destacando como proposta o uso de tecnologias, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) apresentam propostas curriculares para o ensino fundamental e médio para a disciplina de Geografia, destacando-se a utilização de imagens de diferentes linguagens como forma de expressar os conceitos geográficos, localização da espacialização e a leitura das paisagens e de seus movimentos. (BRASIL, 1999). Com o avanço das inovações tecnológicas, destacam-se os sistemas de informação e processamento de dados para o ensino de Geografia, os quais são exigidos níveis de conhecimentos mais desenvolvidos na prática da formação profissional e, consequentemente no cotidiano escolar enquanto componente pedagógico e técnico. Para Moran (1998), a implantação de salas de informática nas escolas tem a intensão de incentivar alunos e professores a aprimorar seus conhecimentos sobre a tecnologia, despertando-os para o mundo digital, tendo consciência de que se tem o mundo na ponta dos dedos. Essas modificações não passaram despercebidas e, por isso, passou a fazer parte de diversas esferas sociais, a escola foi uma delas. Tornou-se necessário nesse sentido, que as unidades escolares como um todo se adequassem a nova realidade na medida em que novos aparatos tecnológicos poderiam propiciar aos alunos um melhor aprendizado.
No caso da disciplina Geografia, ministrada nas séries Iniciais, percebe-se que, todo aluno apesar de apresentar dificuldade em compreender os conteúdos abordados, já carrega consigo certo conhecimento, pois, o próprio ato de se locomover de casa até a escola já é um tipo de conhecimento geográfico:
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