o uso da tecnologia em apoio ao ensino com crianças

Crianças de 3 a 6 anos de idade

O uso Aos 3 anos a criança atinge a “maior idade”, pois é uma fase marcada pela autonomia de si: aprende a controlar os esfíncteres anais e a bexiga, já adquiriu todos os instrumentos necessários para formar frases e conversar e o desenvolvimento de maneira geral começa a dar passo mais largos. É uma idade em que a criança torna-se um indivíduo competente, comunicativo e apto para ingressar à escola. O seu crescimento ainda é baseado na fase motora: os pés são mais firmes e mais ágeis; caminha em posição ereta e é capaz de dar voltas apertadas sem fazer complicadas manobras. Toda a sua organização motora está mais equilibrada e mais fluida — já não anda com os braços esticados e desordenados, e sim um pouco a maneira do adulto. Gosta de subir e descer escadas correndo, mas também aprecia atividades que exigem uma delicada coordenação motora, tal como desenhar. Com um maior domínio na coordenação fina, uma criança de 3 anos já consegue abotoar e desabotoar botões e roupas. É capaz de repetir números e consegue contar até 3; enumera três objetos; tem percepção de três formas diferentes e é capaz de combinar blocos de madeiras e construir torres e pontes. Escuta palavras com segurança e tem uma maior compreensão das coisas ao ser redor. Gosta se repetir palavras novas — aprendeu com os adultos e os ouve para aprender ainda mais, isto é, ficam ligados em tudo o que é dito. Mesmo tendo um maior desenvolvimento, a fala de uma criança de 3 anos ainda é infantilizada. Sua noção de tempo ainda é fraca, mas já consegue fazer a distinção entre dia e noite. A sua hora de acordar é variável, mas não tão diferente do que anteriormente, por volta das 7 e 8 horas. É muito comum acordarem choramingando um pouco e chamam primeiramente pela mãe. Normalmente acordam manhosas, “preguiçosas” ou cansadas. Após o despertar, a criança fica ainda um pouco na cama e aos poucos mostra-se disposta para qualquer atividade. Apronta-se com entusiasmo