O "quiz" como estratégia de ensino

O “Quiz” como estratégia de ensino

Introdução: O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica. O programa tem vários objetivos, dentre eles incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica, elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação básica e contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura. Objetivo: O objetivo deste trabalho é relatar a experiência vivenciada na Escola Estadual Professora Gabriela Neves, na qual utilizamos a o “Quiz” como estratégia metodológica de ensino durante as aulas de Educação Física (EF). A utilização dessa estratégia de ensino ocorreu um razão da “não aceitação” das aulas teóricas na EF pelos alunos. Isso nos instigou a pensar em uma ferramenta de ensino dos conteúdos mais atraente que possibilitasse interesse dos alunos. Metodologia: Desta forma, utilizamos a ferramenta “Quiz”, um conjunto de perguntas e respostas relacionadas aos conteúdos da cultura corporal de movimento. Foram duas aulas em cada turma, trabalhadas da seguinte forma: no primeiro momento formavam-se grupos de alunos, com 4 a 6 sujeitos por grupo. Logo após explicávamos as regras do Quiz. Para cada questão era dado um tempo de 1 minuto para responder. Foram feitas entre 15 a 20 perguntas relacionadas ao futebol, futsal e olimpíadas. Ao final das perguntas as folhas eram recolhidas com as respostas de cada grupo para serem corrigidas com toda a turma. Resultados e discussões: Ao final, vários alunos nos procuraram para comentar sobre as aulas ministradas. Vários falaram que “gostaram muito do Quiz”, outros já disseram que “preferem esse tipo de aula à própria prática”. Isso nos fez acreditar que podemos usar