O político e o pedagógico

O POLÍTICO E O PEDAGÓGICO

Luis Carlos Trombetta
Isabel Cristina Dier
Viviane Moura

RESUMO: A aproximação entre a dimensão pedagógica da educação e os diferentes fins políticos da mesma sempre estiveram presentes no interior dos diferentes espaços escolares ao longo da história da humanidade. Descrever objetivamente os principais traços da história da humanidade a partir da perspectiva educacional é um dos principais objetivos deste artigo. Além de fazer este resgate, o mesmo procura, intencionalmente, destacar o imbricamento existente entre o ensino, a aprendizagem e o projeto de sociedade que o currículo e os profissionais da educação carregam nos seus diferentes sentidos. Também pretendemos analisar as implicações pedagógicas no processo de sociedade e na formação dos homens a partir da perspectiva da cidadania. Estes temas serão trabalhados nesta reflexão numa perspectiva de conscientizar estudantes e profissionais da educação acerca destas relações presentes no cotidiano de cada um deles.

PALAVRAS-CHAVE: Educação, cidadania, política e pedagogia.

1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS

Acompanhando os diferentes momentos da história da humanidade constatamos que as transformações são um fato incontestável. Tanto nas ciências naturais quanto nas sociais e humanas percebemos uma movimentação e um desenvolvimento constantes. Esta realidade nos remete a Zenão de Eleia, Heráclito de Éfeso, Aristóteles e Marx. Estes autores, ao preconizarem o movimento, traziam consigo uma teoria e uma proposta de mundo e sociedade. Talvez possamos fazer uma crítica à concepção de Aristóteles, mas esta é parcial e não compromete a essência de sua teoria: a teoria da Causalidade. Nesta proposta o movimento é inerente aos fenômenos. Ao falarmos de educação, devemos nos reportar ao povo grego e à sua visão de mundo e sociedade. Foi na Grécia que muitas coisas começaram e marcaram indelevelmente o pensar pedagógico, filosófico, político e antropológico daquele e de outros