O monge e o executivo

Desenvolvimento na escola em diversos ambientes

Introdução
Por meio da atividade física escolar a criança vai se caracterizar por um crescimento normal físico, fisiológico, motor, cognitivo e afetivo-social. Com trabalhos interativos e alternativos em determinados ambientes ou adaptar um para que ela se sinta livre para brincar sem riscos e esquecer que não esta em casa.

Capitulo 1 – A metodologia
O Desenvolvimento criou um conceito como sendo um processo natural e progressivo, que acontece sem a necessidade de uma preocupação especifica para as crianças, sem um professor a incentiva-la, ensinando e corrigindo; o que leva ser mal desenvolvida, com movimentos complicados e ainda rudimentares. Então, deve-se observar e interagi-la no meio das atividades das outras, ter um maior cuidado com esta ou então automaticamente ela será excluída dos demais e em consequência, não vai querer frequentar as aulas.
O principio básico da metodologia é que todo processo de instrução dos professores deve respeitar as condições características afetivas, físicas, cognitivas e motoras das crianças, seguindo uma sequencia de testes individuais e atividades que suas características permitam suportar tranquilamente, que só ajude a desenvolver sem ganhar força. É importante atender as expectativas das crianças seguindo uma sequencia básica de atividades e que estas brincadeiras se desenvolvam e como um todo, elas também.
Capitulo 2 – Importâncias da escola e ambiente no Desenvolvimento
O desenvolvimento sofre grande influência do meio afetivo-social e biológico, podendo sofrer alterações durante seu processo. Sabe-se que a escola é um dos locais de oferta de espaço mais adequado para o desenvolvimento motor da criança, visto que brincar significa o meio mais importante para as aprendizagens. Ao entrar em uma sala de aula é muito importante observar objetos, lugares, em que sintam mais a vontade. No que as interagem no dia-a-dia, são fundamentais usa-las como ferramentas para