O ensino do handebol utilizando-se do método parcial

O ensino do handebol utilizando-se do método parcial
Introdução
Este texto trata o handebol como um conteúdo clássico da cultura corporal, portanto um conteúdo tradicional principalmente da educação física escolar. O texto tratará especificamente do ensino do handebol utilizando-se do método parcial e em qualquer ambiente, pois no que tange ao método de ensino este pode ser aplicado em qualquer instituição que se proponha a ensinar o handebol. A literatura especifica da área até meados da década de 1990 não fazia menção a uma continuidade no processo de ensino- aprendizagem do método parcial em direção a aquisição de conhecimentos sobre as táticas individual, grupal e coletiva. O objetivo desse trabalho foi apresentar o método parcial situar, alguns conceitos e diferenciar a nossa opção metodológica no ensino do handebol, porque ainda hoje, a opção pelo método parcial no ensino do handebol é predominante na maioria dos cursos de licenciatura em Educação Física, que nos permite deduzir que possivelmente muitos profissionais continuam tendo apenas este modelo de ensino para os esportes coletivos e especialmente para o handebol. Todos os métodos de ensino têm vantagens e desvantagens em adotar, o importante é ter consciência dos objetivos a atingir e conhecermos as necessidades e características de cada faixa etária, e optarmos por um método de ensino que leve nossos alunos a atingir os objetivos almejados de forma eficiente e respeitando as características bio psicosocial de cada grupo social.
Alertamos os nossos leitores para a necessidade de se ensinar os esportes coletivos em geral e especificamente o handebol, visando à aprendizagem do jogo propriamente dito para que os indivíduos caso não optem por uma carreira de atleta possam ter os conhecimentos necessários para a vivência dos jogos coletivos esportivos como possibilidade de suas atividades de lazer.
1. Conteúdos do handebol Porém as propostas didáticas do método parcial apresentam apenas os