O ensino da matemática através da resolução de problemas:

O Ensino da Matemática através da resolução de problemas:

Introdução:

Na década de 90, são lançados no Brasil os Parâmetros Curriculares Nacionais para todas as séries do Ensino Fundamental. Estes têm como objetivo levar abordagens significativas para os alunos enriquecidas pelos temas transversais como: orientação sexual, meio ambiente e saúde, além de apresentar recursos parar “fazer matemática” em sala de aula como: a História da Matemática que revela a matemática como criação do homem desde os tempos mais remotos até os dias atuais, e sempre o professor deve tê-la como recurso didático. As novas tecnologias como: calculadora e computador, também contribuem para que o processo ensino aprendizagem se torne mais rico. Apresenta ainda, os jogos didáticos que são formas interessantes de propor a resolução de problemas com criatividade e estratégias de resolução. A matemática através da resolução de problemas é outro enfoque de grande importância para o ensino-aprendizagem, onde a própria história da matemática mostra que ela foi construída como resposta às perguntas, motivada por problemas de ordem prática. Uma delas seria a aplicação da matemática no cotidiano do aluno, pois através do contexto e a apresentação no dia a dia o aluno consegue tanto entender, como ter a dedicação a matéria por seu próprio interesse. Portanto para total absorção do conteúdo as aulas têm que ser mais dinâmica, para que possa desenvolver habilidades e a capacidade para a construção do conhecimento. Sendo assim as dificuldades encontradas pelos alunos e professores no processo ensino- aprendizagem é realizada por meio de um laboratório ao qual pesquisa as metodologias junto a ações que melhorem a educação da disciplina.
O ensino de Matemática torna-se muito mais interessante à medida que se utiliza de bons problemas ao invés de se basear apenas em exercícios que remetem a reprodução de fórmulas e se distanciam da realidade do aluno.

Justificativa:

Em virtude