O desenho da criança e sua evolução

O DESENHO DA CRIANÇA E SUA EVOLUÇÃO

1.1 O surgimento das habilidades motoras

No desenvolvimento total da criança a estimulação através do movimento é essencial, por isso a psicomotricidade ou a manipulação, o uso e manuseio de objetos para ter todas as habilidades, forma parte de suas aprendizagens naturais que lhes servirão de base para sua maturidade e estar preparado para desenhar, escrever, ler e falar corretamente, pois no desenvolvimento infantil essas habilidades motoras seguem dois amplos padrões: cefalocaudal, no qual o desenvolvimento parte da cabeça e prossegue para baixo, e próximodistal, do tronco para fora. Devido a esses padrões, as habilidades motoras amplas se desenvolvem mais cedo e as finas mais tarde.
Podemos observar melhor ao descrever que uma criança por volta de dois anos pode se divertir desenhando com um lápis ou giz de cera de tamanho grande executado movimentos oscilantes do braço.
Do mesmo que uma criança de três anos apresenta algum domínio dos movimentos, traçando círculos e figuras primárias. Uma criança por volta de quatro anos e meio apresenta habilidade para cortar com uma tesoura e ela também é capaz de correr, pular, saltar e escalar, pois quando ela utiliza instrumentos que exijam sua motricidade fina, todo seu corpo ainda está envolvido a língua se mexendo, o braço inteiro e as costas participando do movimento de escrever ou cortar.
Aos cinco anos a criança elabora desenhos que apresentam elementos interligados e linhas de base.
Quando chega aos seis anos ela representa figura humana integrada e com detalhes.
A criança tem que aprender a controlar diferentes partes de seu corpo: deve alcançar um desenvolvimento dos músculos adequados, deve ser capaz de desenvolver o sentido do equilíbrio, etc. É necessário que uma criança desenvolva bem sua coordenação motora ampla para que futuramente tenha uma boa habilidade ao segurar o lápis começar seus primeiros traços.
A cada trimestre, a expressão da criança s