A ética na dinâmica da prática docente e a decência na docência.

Ética na dinâmica da prática docente e a decência na docência

A ética se dá em possuir uma visão de totalidade de si! O que implica na consciência do que somos e fazemos ao longo da vida pessoal e profissional. No entanto, a diversidade são as diferenças visíveis e invisíveis entre as pessoas, que incluem gênero, habilidades mentais e físicas, raça, etnia, identidade sexual, religião, nível educacional, idade, status conjugal, poder aquisitivo, entre outras.
As diferenças podem resultar em experiências variadas, diferentes valores, diferentes formas de pensar e agir, alguns indispensáveis, entre eles, dinamismo no pensar e agilidade no ato de empreender, para que desta forma o profissional que incorpora as características que seguem, sai do imobilismo que o acomoda, e mergulha no dinamismo que poderá resolver questões sociais que nos agridem diariamente. Sob esta perspectiva, para lidar com a diversidade se faz necessário um olhar positivo sobre as diferenças e um compromisso de valorizar o indivíduo por razões sociais e morais e principalmente por sua própria subjetividade.
Cabe ao docente valorizar a diversidade e lidar com ela cotidianamente, esta é a peça chave para o combate ao preconceito, à discriminação, à estereotipação e à injustiça, estimulando as pessoas a um posicionamento para a compreensão quanto ao impacto que suas palavras e ações podem ter.
Na prática da docência é fundamental considerar a escola como um local onde transitam diversas culturas, diversos saberes e diversos atores sociais, dos quais imprimem-se valores éticos, logo, constitui-se em um espaço da construção e desconstrução. Sendo assim, ela desempenha um papel relevante no sentido de fomentar uma reflexão sobre crenças, valores e preconceitos, de modo a promover o respeito às diferenças socioculturais, raciais, religiosas e sexuais.
Para discutir a formação docente, inicialmente busquemos problematizar o termo formação, que traz consigo alguns significados que precisam de