A questão fundiária no Brasil e a luta pela terra

Plano de Aula
Disciplina: História
Temática: A questão fundiária no Brasil e a luta pela terra
Público Alvo: 8 ª série (9º ano)
Tempo estimado: 03 aulas
Objetivos:
1) Conhecer as raízes históricas da concentração de terras no Brasil;
2) Reconhecer a luta camponesa pela terra;
3) Saber sobre a história do MST (ou de qualquer movimento social rural);
4) Conhecer outros movimentos sociais;
5) Refletir sobre o teor das notícias, ou melhor, a intencionalidade delas.
Justificativa: O problema da questão fundiária no Brasil tem tido constantes aparições na mídia. Isso deve-se à permanência histórica do tema e ao papel dos movimentos sociais, que promovem o debate. Tratar da reforma agrária com os alunos é uma necessidade latente. Entretanto, ela deve ser efetivada de modo cuidadoso para que não transpareça o posicionamento do professor e sim, para que os alunos possam, por meio de seus conhecimentos prévios e adquiridos em aula, reavaliar todas as informações a que têm acesso.
Estratégias Metodológicas
1) Explique aos alunos a historicidade da má distribuição de terras no Brasil. Monte uma pequena linha do tempo para que eles visualizem a continuidade do problema. Procure retomar outros conteúdos que já tenham sido abordados e que guardem relações com esta problemática. Assim, os alunos reconhecem a importância do que já estudaram.
2) Peça que digam quais movimentos sociais vêem aparecer na mídia com mais freqüência e o que conhecem de seus objetivos e maneira de mobilização.
3) Conte aos alunos a história do MST e as conquistas dos trabalhadores rurais antes da formação deste movimento. Não se esqueça de relatar as conquistas legais (lei) dos camponeses durante o regime militar, mas que não foram efetivadas de maneira concreta.
4) Traga notícias de outros movimentos rurais e peça para que depois da leitura os grupos apresentem à turma os principais objetivos e a mobilização do movimento em análise para alcançá-los.
5) Proponha um debate no qual os