A problemática do ensino de filosofia: desafios e dificuldades do ensino filosófico.

A problemática do ensino de filosofia: desafios e dificuldades do ensino Filosófico.

Karoline Feitosa Cavalcante[i]

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O objetivo desta comunicação é discorrer sobre o desafio de ensinar Filosofia, tendo em vista as regras do sistema educacional que muitas vezes não condizem com a metodologia filosófica. Também pretendo discorrer as aspirações para o futuro do ensino. É notável a dificuldade encontrada pela maioria dos educadores quando vão lecionar Filosofia, pois ela é vista pelos alunos, muitas vezes, como uma matéria desnecessária e eles buscam algo que lhes dêem retorno material devido ao modelo capitalista em que vivemos onde a Filosofia não trará tal retorno. Criou-se então um sistema educacional para dar suporte ao industrialismo e ao capitalismo. Nesse sistema existe uma hierarquia, no qual eles valorizam primeiramente matérias como, matemática e línguas, depois as matérias que condizem com a área de humanas e por último as artes que englobam pintura, música, teatro e dança. Essa hierarquia apóia a idéia de que devemos aprender e ser condicionados ao trabalho e isso dificulta mais ainda o ensino de Filosofia, uma vez que nossa sociedade é pautada nos moldes imediatistas, portanto, tecnicista. A estrutura da escola tem como base um método de ensino maquinal e monologal, no qual o discente é visto como um mero reprodutor do conhecimento que se acha desprendido da realidade existencial do aluno. A escola também sofre influência do behavorismo, e a Filosofia vem para tentar mudar esse conceito, que está mais do que ultrapassado. Por meio da minha pesquisa quero salientar a importância e a necessidade do ensino de Filosofia para ajudar o aluno a obter um pensamento mais crítico e ter uma perspectiva maior e não apenas mais um conteúdo a ser decorado.

Palavras-Chave: Sistema educacional. Ensino de filosofia. Perspectivas de ensino.

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[i] Aluna de graduação do curso de Filosofia da Universidade