A princesa e a ervilha

TEMA: A PRINCESA E A ERVILHA

Acadêmica: Karicielli Monica Alvin Ribeiro

INTRODUÇÃO

Este trabalho pretende traçar um paralelo entre a apropriação da ficção com a realidade de uma forma imaginaria, porém bem real. Tendo como texto base o conto de fada “A princesa e a Ervilha” de Hans Christian Andersen.
Trabalho executado sob a orientação da professora Márcia Horácio Barbosa, disciplina Teoria e Prática das Linguagens, com o objetivo de mostrar a importância do uso de textos contos de fadas no processo de alfabetização da criança, levando a criança a ser alfabetizada e a sonhar com um mundo melhor. Sendo que o mau uso desses textos pode prejudicar o processo de alfabetização, causando desinteresses nas crianças pelo habito da leitura.
O uso continuo de estórias desde os primeiros anos de vida até o período escolar tem feito toda a diferença nesse processo, pois a criança ao adentrar uma escola cujo já tenha vivenciado historias infantis seu desenvolvimento será em processo mais acelerado e de melhor qualidade.

CONTOS DE FADAS

Ao ler uma história a uma criança, a mesma se identifica com essas história e logo pede para que leia novamente a história a ela. A criança consegue ver na história situações iguais às situações vividas por ela mesma na vida real, e ao se identificar com essas situações tenta encontrar a solução dentro do conto, pois se o conto sempre tem um final feliz ela em seu subconsciente também terá um final feliz.
Quando uma criança vem ao mundo, não sabe ao certo para que veio, o que ira fazer, ainda não tem significado para sua vida, ela só encontrará um significado depois de tempos, com as varias experiências sofrida, com os vários problemas situacionais gerados no seu cotidiano. O adulto é, no entanto um agente ajudador nesse processo de busca do EU de cada criança, ele tem como obrigação levar a criança a se encontrar a dar significado para a sua vida, essa responsabilidade começa com os pais e vai até o