a pedagogia do oprimido

A Pedagogia do Oprimido seria uma maneira de conscientizar as pessoas sobre a realidade social, com as suas contradições. A educação não poderia ser desvinculada do seu principal objetivo, que segundo Paulo Freire, é a construção de uma sociedade mais justas. Paulo Freire tenta explicar tudo em termos de “opressor” e “oprimido”: “Ao fazer-se opressora, a realidade implica na existência dos que oprimem e dos que são oprimidos”. Na tentativa de justificar a violência revolucionária, Paulo Freire afirma: “Inauguram a violência os que oprimem, os que exploram, os que não se reconhecem nos outros; não os oprimidos os explorados, os que não são reconhecidos pelos que os oprimem como outro”. Paulo Freire critica o ensino tradicional: “Eis aí a concepção “bancária” da educação, em que a única margem de ação que oferece aos educandos é a de receberem os depósitos, guarda¬-los e arquivá-los. Logo adiante, acrescenta: “Na visão bancária da educação, o “saber” é uma doação dos que se julgam nada saber”. Não podemos negar a importânciada participação do aluno nas aulas e da necessidade de haver dialogo. Paulo Freire declara os seus verdadeiros objetivos: “Como a entendemos, a “revolução cultural” é o máximo de conscientização possível que deve desenvolver o poder revolucionário, com o qual atinja a todos, não importa qual seja sua tarefa a cumprir”. Fica evidente a intenção da tal “pedagogia do oprimido: doutrinação ideológica, para a imposição de uma ditadura comunista. Paulo Freire afirmou o seguinte: Estamos convencidos de que, para aferirmos se uma sociedade se desenvolve ou não, devemos ultrapassar os critérios que se fixam na análise de seus índices e nem sequer chegam a expressar a verdade, bem como os que se centram no estudo de sua renda bruta. Com Paulo Freire, a própria pedagogia é “oprimida”, subordinada a fins alheios á sua natureza. Não existe “educação para a paz”, “educação para o desenvolvimento”ou para qualquer outra coisa . A verdadeira educação é a tout