A linguagem da tv

“Televisão é serviço público, é instrumento de educação popular, como também o rádio. As imagens da TV e as ondas do rádio não pedem licença para entrar em nossas casas. São invasoras. Podem falar aos filhos, sem o consentimento dos pais, inclusive quando os pais não estão em casa.” João Baptista Herkenhoff ( livre-docente da Universidade Federal do Espírito Santo, membro emérito da Comissão de Justiça e Paz da Arquidiocese de Vitória e escritor)
Sabemos que modelo predominante de financiamento dos programas televisivos é o comercial. A programação tem como objetivo principal vender produtos. O merchandising aparece embutido em todos os programas, sejam infantis ou adultos, desde os péssimos programas de auditórios às telenovelas. A televisão de uma maneira geral instiga ao consumismo e supervaloriza a violência. Basta observarmos os telejornais, por exemplo. Qual a porcentagem de notícias negativas e positivas que são apresentadas diariamente? Invariavelmente as manchetes referem-se às notícias negativas, ficando apenas algum assunto positivo para o encerramento. Será que é só isso que se pode apresentar nos noticiários? Por que não mostrar mais coisas relevantes e conteúdos que valorizem as boas iniciativas? No que se refere à educação, é infinitamente maior o número de notícias pejorativas e de denúncias, do que a apresentação de boas práticas e exemplos enriquecedores espalhados por toda a nação. A quem interessa supervalorizar as mazelas de nosso país?
Nós, professores, temos nas mãos a oportunidade e também a responsabilidade de estimular a reflexão sobre a qualidade das informações da programação da televisão com nossos alunos e também estender esses questionamentos aos pais para que desenvolvam uma visão crítica em relação à televisão e, assim, ajudá-los a selecionar com mais critérios o que estão assistindo. A escola deve estimular os alunos a assistirem a programas de melhor qualidade e desenvolver atividades que sejam incorporadas aos conteúdos