A informática no ensino de geografia

A Informática no Ensino de Geografia

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), somente a área da Geografia, seguidas pela Matemática e Língua Portuguesa, fazem referência às Tecnologias de Informação e Telecomunicações (TICs), como instrumentos para a construção de conhecimentos em suas áreas.

No ensino de Geografia por meio do uso do computador permite que os educandos se insiram cada vez mais nos seus ambientes interativos, dado que os inúmeros recursos tecnológicos podem tornar as aulas mais dinâmicas e motivadoras.

A dinâmica moderna exige do ensino de Geografia uma rápida adaptação às novas tendências pedagógicas e aos novos caminhos que a tecnologia apresenta. O professor de Geografia deve conhecer novas tecnologias para tornar suas aulas mais atrativas.

Existem inúmeros recursos tecnológicos que podem facilitar o processo de aprendizagem do ensino da Geografia. O computador, o principal produto das TICs, ganha destaque e importância neste quesito. Rico em recursos audiovisuais, possibilita o entrecruzamento de imagens, sons e textos. Os Atlas digitais, por exemplo, estão sendo muito utilizados na educação geográfica, assim como diversos softwares educativos de apoio aos conteúdos curriculares, de jogos e simulações para o ensino de Geografia que podem estimular os alunos para a aprendizagem dessa disciplina.

Marçal, Moreira e Ulhôa (2006, p.24) afirmam que “a Geografia tem uma função privilegiada na grade curricular da escola, uma vez que proporciona uma maior integração entre o ambiente do aluno e o mundo do qual ele faz parte” e, então o mundo do aluno contemporâneo está envolto em novas tecnologias, informação processada, vive entrelaçado em redes de comunicações.

Nesse novo contexto, a Geografia escolar pode ser favorecida com essas novas tecnologias e comunicação (TICs), pois não é mais uma disciplina decorativa. É uma disciplina que trás para a sala de aula questionamentos sobre a organização do espaço, como esse atua