A INFLUÊNCIA DA PEDAGOGIA TECNICISTA NA PRÁTICA DOCENTE DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

762 palavras 4 páginas
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UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI
FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS
DEPATAMENTO DE QUÍMICA

A INFLUÊNCIA DA PEDAGOGIA TECNICISTA NA PRÁTICA
DOCENTE DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

Aloísio Pinheiro Santos aloisiopinheiro@gmail.com Metodologia do Ensino - Profª. Drª. Juliana Franzi

RESUMO
O artigo aborda as influências do tecnicismo nas práticas pedagógicas escolares, buscando explicar mudanças na educação e na sociedade. Devido à sua característica técnica, esta metodologia é questionada como inadequada aos padrões pedagógicos atuais, estes que visam formar cidadãos que cumpram papéis políticos, ideológicos e sociais. De acordo a seguir o modelo atual de educação, há a necessidade dos professores buscarem propostas pedagógicas mais adequadas.
Palavras-chave: pedagogia; tecnicista; docente; escola; educação.
ABSTRACT
The article discusses the influences of technicality in the school pedagogical practicesseeking to explain changes in education and in society. Due to its technical characteristic, this methodology is questioned inadequate pedagogical standards astoday, these aimed at forming citizens complying with ideological and social politicalroles. Agree to follow the current model of education, there is the need of teachers to seek the most appropriate pedagogical proposals.
Keywords: pedagogy; technical; Docent; school; education.
INTRODUÇÃO
A metodologia tecnicista teve sua origem nos Estados Unidos da América na década de 50, e veio para o Brasil nas décadas seguintes, durante o período da ditadura militar. Essa metodologia surgiu como solução para o sistema escolar brasileiro, este que apresentava baixa produtividade educacional devido à altos índices de evasão e repetência, essas características negativas dificultavam o desenvolvimento econômico do país. A partir desse momento, surgiu a necessidade de mão de obra educada.
Na metodologia Tecnicista, ambos, alunos e professores, ocupam lugares secundários na educação,

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