A infancia entre educação e a filosofia

A infância entre educação e filosofia – Walter o. Kohan O livro de kohan torna acessível a quem se interessa pelas temáticas da infância, da educação, da filosofia e de seu ensino a tese definida pelo autor se coloca na posição de pensar as relações entre os três conceitos, desde o campo da filosofia da educação.
Num momento em que se faz apologia do pensar, do pensar critico e criativo em diversos discursos pedagógicos, e que se tornam quase homogêneos quanto a isso, a tese de kohan procura mostrar as incoerências e aporias educativas presentes nas experiências institucionais com ensino e com o pensar a educação, referentes á finalidade emancipadora pretendida por esses discursos, oferecendo alternativas para as duas situações, que não podem ser tratadas separadamente. Uma rápida invenção na ordem da leitura pode nos remeter ao problema de fundo colocado por kohan e pensando ao logo de toda a escrita. No epilogo, o problema que aparece é político e diz respeito, sobretudo, a questão de emancipação, como o próprio título já dá sinais: Da maioridade á minoridade.Uma tentativa de inverter o problema da emancipação, invertendo as relações entre adultos e infância.Diante disso é possível dizer que o autor coloca em cena pelo menos duas das maneiras pelas quais a filosofia encontra a educação: pelo seu ensino ( a pratica educativa ) e pela busca de sentidos da educação (filosofia da educação).Uma e outra maneira não podem ser dissociadas: aqueles que se comprometem com o ensino de filosofia, em quaisquer níveis, estão na condições de pensar o sentindo daquilo que experienciam (seja a experiência do ensino, seja a experiência di filosofar; seja a experiência individual, seja experiência coletiva ). Kohan coloca entre a filosofia e a educação: a infância. Assim kohan dentro das filosofias clássicas da infância, ele procura mostrar como a infância tem sido pensada/educada na historia da filosofia e da pedagogia, ao pôr em cena alguns personagens que tratam como adulto,