A importância da Leitura e da Produção de textos

A importância da Leitura e da Produção de textos

Dionata Gustavo Schoenardie1

Muitos relatam não saber a importância de escrever e interpretar textos, mas nunca buscaram compreender aquilo que escrevem, segundo Ribeiro (2003, p. 18) “[...] não existe formula mágica para se criar textos”. Ainda deduz que devemos ter boas influências, escolher boas obras e se enterrar com o que estamos lendo ou escrevendo.
A se situar em um universo pedagógico, o professor tem o dever de transmitir ao aluno essa necessidade de compreender e produzir textos, mas em muitos casos isso não acontece:
Muitos falavam da importância da família na criação do gosto de ler e do papel secundário desempenhado pela escola; alguns diziam já ter gostado de ler um dia, outros relatavam as muitas lembranças – boas ou más – que a conversa sobre leitura e escrita neles suscitava, do dever de ler imposto pela escola em que tinham sido alunos. (KRAMER, 2000, p. 18)
Ainda segundo Kramer (2000, p. 18) “[...] a leitura na escola se fecha em leituras da escola [...]” onde resumos e apostilas ocupam lugares em que a leitura poderia estar incluída. Kramer (2000) descreve que o objetivo do texto é trazer reflexões sobre o que significa a leitura e a escrita com experiência numa época onde os estudantes buscam fazer leituras e produções textuais por obrigação, dever, por nota, procuram na internet um meio mais fácil de encontrar resumos ou respostas, sem saber o quanto saem perdendo, pois com a leitura ampliamos nosso vocabulário, menciona Ribeiro (2003, p. 20),
Apenas o uso do dicionário não é suficiente para a ampliação do nosso vocabulário. A leitura de boas obras, assim como a redação continua e persistente, é a forma mais segura para aquisição de vocabulário rico e seguro.
Então, Ribeiro (2003) indica que o primeiro passo para produzir um bom texto é soltar nossa imaginação de todos os nossos traumas e neuroses, se entregar, se enterrar com o assunto, sem se preocupar de parecer ridículo ou extremamente