a Importancia da Psicologia da Educação

Considerações Iniciais O presente portfólio tem como fundamental objetivo descrever o processo de aprendizagem acerca da disciplina de Psicologia da Educação, ministrado no segundo semestre de 2011, pelo professor conteúdista Ms. Vinícius de Alencar Vieira e organizado pela Educadora M. Jeane Medeiros Silva, com fundamental objetivo de mostrar as origens da Psicologia da Educação, a Relação Professor/Aluno, Pensamento e Comportamento, As Teorias que fundamentam a psicologia e a educação e como se dá a aprendizagem. O conteúdo esta dividido em IV unidades e ao final gabarito com as questões propostas dos exercícios de cada unidade.
Psicologia da Educação
O guia de estudos enfoca em sua primeira unidade a psicologia da educação e nos chama a reflexão quando menciona que os humanos diferentemente dos animais são capazes de pensar e racionar, enquanto os animais somente agem por instinto. É pertinente mencionar que o homem se distingue das demais espécies porque nem todo seu comportamento se desenvolve automaticamente em suas relações, já que é o único animal que necessita de aprendizado para adquirir várias formas de comportamento.
Exemplos são muitos, entre várias lendas, mitos e histórias verídicas, como a história de Rômulo e Remo (criados por lobos); Tarzan; o filme Enigma de Kasper Houser do cineasta alemão Werner Herzog (1976), e as meninas-lôbo que foram encontradas na Índia em 1920. Tanto em Kasper Houser, quanto as meninas-lôbo, a aprendizagem foi comprometida por precárias condições de desenvolvimento.
Com isso cabe-nos a dizer que o desenvolvimento é diferente de aprendizado, pois o homem só adquire aspecto humano quando convive com outros homens. É o meio social em que estão inseridos que os desenvolvem e como viveram boa parte de suas vidas sem receber nenhum estímulo humano, desfiguraram totalmente suas condições de homem, como andar, falar, comer e chorar, se relacionar, portanto, o homem é produto, mas também produtor do meio. Diante da