A história de vida e a prática pedagógica

A história de vida e a prática pedagógica É muito importante o estudo das relações entre prática docente e história de vida, onde através das histórias dos outros aprendemos cada vez mais, é muito importante sabermos relacionar a prática docente com a vida pessoal e profissional. A nossa história pessoal mistura-se com nossa história profissional, que também vai-se constituindo durante o exercício da profissão. Na profissão não é diferente. Somos únicos, singulares e, ao mesmo tempo, nossa experiência é comum, coletiva. Nossa identidade é produzida em condições sociais e culturais objetivas e nas relações que estabelecemos cotidianamente com diferentes pessoas, instituições e grupos sociais. As estratégias que adotamos em nossas aulas, a forma como nos dirigimos aos alunos, à maneira como tratamos pais ou responsáveis pelos alunos, à representação que temos de nós mesmos como profissionais são resultados das experiências que vivenciamos. Nossa postura pedagógica é, portanto, um retrato daquilo que somos e fizemos na vida cotidiana. Fica evidente, portanto que “Fazemos o que fazemos na sala de aula” devido as nossas próprias convicções, gostos, valores, crenças e experiências. A nossa maneira de ser se entrecruza com nossa maneira de ensinar. Pois cada professor tem um jeito próprio de ser. Assim, pensar o que fazemos e como exercemos nossa profissão significa pensar, primeiramente, em quem nós somos. Percebe-se também que os professores sempre se limitaram a compartilhar seus saberes como deve ser assumindo a posição de meros transmissores do conhecimento científico. Portanto ser professor hoje, não é nada fácil, pois tem a missão de educar alunos de diferentes personalidades, o que exige dedicação, compreensão e perseverança por parte do professor. Com isso é preciso ter dom e gostar da profissão, para exercer esse cargo. Ser professor hoje é lutar contra a exclusão escolar e a escola falsamente inclusiva que vende gato por