A GESTÃO ESCOLAR E A PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL POR MEIO DA INTERDISCIPLINARIDADE
Merielle Cristine da Silva Arruda
Lic. em Pedagogia - Departamento de Educação - UFRPE
Maria Aparecida Tenório Salvador da Costa
Profa. Dra./Orientadora – Departamento de Educação - UFRPE
Introdução:
O trabalho, ora apresentado, problematiza a crítica situação do meio ambiente vivida pela sociedade contemporânea, e realça a necessária participação da escola nessa problemática, sugerindo a gestão participativa e a interdisciplinaridade como meios que efetivam ações voltadas para a educação ambiental. A escola tem a função social de formar cidadãos críticos e atuantes, e dessa forma, deve promover condições e instrumentos, que resultem no desenvolvimento pelos educandos, de conhecimentos, habilidades e atitudes voltadas, para a formação geral onde se inclui a construção de competências e ações em favor da recuperação e preservação do meio ambiente em que vivem esses educandos e dos espaços mais amplos. Para obter esses resultados a escola e, especificamente a sua gestão, pode ter a interdisciplinaridade como forte aliada. A temática da educação ambiental não pode ser entendida, apenas, como pertencente às ciências naturais e aos docentes que atuam nessa área, mas pertencente às diversas áreas do conhecimento e aos sujeitos que integram o espaço escolar, logo, o desenvolvimento do tema e, consequentemente das ações, devem ser assumido por todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, num permanente exercício de articulação da questão da educação ambiental com o planejamento dos componentes curriculares e com a prática pedagógica escolar.
Objetivo do trabalho:
Analisar o papel da gestão escolar, quanto ao seu compromisso com a ação interdisciplinar, compreendida como uma prática coletiva que possibilita a discussão, o planejamento, a elaboração, a execução e a avaliação das ações de educação ambiental.
Metodologia:
A pesquisa, de natureza