A Escola do Design: A Formulação de Estratégia como um Processo de Concepção
Centro de Ciências Sociais Aplicada
A Escola do Design: A Formulação de Estratégia como um Processo de Concepção
Gabriel da Silva Pacheco
Estratégias Organizacionais
Profª. Iara Regina dos Santos Parisotto O texto apresenta a influência da escola de design na administração estratégica pós moderna na visão de MINTZBERG, H.; AHLSTRAND, B.; LAMPEL. Segundo os autores, no final da década de 50 surgiram os primeiros livros que começariam a revolucionar o conceito de estratégia, o mais famoso foi Business Policy: text and cases (1965), onde o coautor Kenneth Andrews se destaca, já na década de 80, como sendo um dos autores que melhor sabem expressar, de maneira clara e objetiva, a essência da escola de design.
O clássico modelo de avaliação interna (pontos fortes e fracos) e externa (ameaças e oportunidades) consagraram o modelo SWOT, que foi replicado em massa nas livrarias e universidades, assim como serviu de base para outras escolas de estratégias. Esse modelo é o principal marco da escola do design, que também é responsável pela criação de premissas evidentes e explicitas com relação as estratégias, dentre as quais os autores destacam: a formulação como um processo deliberado de pensamento consciente; a pessoa do estrategista como responsável pelo controle e percepção; um modelo simples e informal de formulação; estratégias únicas e individualizadas; formuladas como perspectivas; explicitas e implementadas.
A crítica dos autores a escola de design é a mesma as outras escolas que tentaram enquadrar as organizações em nichos, e portanto, negaram outros aspectos importantes na formulação de estratégias como: desenvolvimento incremental, estratégia emergente, influência da estrutura sobre a estratégia e a participação de diferentes atores, não só do estrategista (CEO) na construção de uma estratégia eficaz. Mesmo assim, os autores enaltecem a contribuição dos vocabulários que auxiliam até hoje na discussão das