A educação entre 1930 a 64

A educação entre 1930 e 1964: um breve apanhado

Girlene Alves da Silva
Graduada em História- UEPB

Esta breve construção tem como objetivo caminhar pelo cenário que cercou a nossa história e a problemática do quadro educacional de nosso país dos anos 30 a 64 do século XX. Buscando interagir e refletir sobre como há educação estava sendo pensada e encaminhada nessa periodização da nossa historiografia. Podemos visualizar neste período a construção de uma periodização que vem si tornando alvo de muitas discussões, por no campo da historiografia haver iniciativas de diversas marcações e estereótipos que sempre buscam como marco para fatos históricos, os acontecimentos que são mais reconhecidos ou fáceis de serem assimilados. Diante das leituras empreendidas podemos verificar que na História da Educação há defensores que refazem suas demarcações de acordo com seus objetos de estudos, como nos revela Andreotti na citação a baixo,
Alguns autores, cujo campo de análise histórica é a Educação, utilizam outras periodizações, de acordo com o enfoque investigado: Para Severino (1986), por exemplo, em seu trabalho sobre a significação ideológica da educação brasileira, o período de 1889 a 1964 seria o de consolidação da ideologia liberal. Saviani (2004) por sua vez, enfocando a história da escola pública no Brasil, propõe que se encare o período de 1931 a 1961 como aquele da regulamentação nacional do ensino e do ideário pedagógico renovador. (ANDREOTTI, 2006, p. 102) Podemos verificar que o autor se refere a Severino e a Saviani para exemplificar a questão de como cada um tem visões diferentes sobre o período da educação que estavam relatando em seus campos de estudos, e prossegue demostrando que cada um de nós ao desempenhar um estudo pode escolher de que forma delimitaremos nossos estudos. Assim destaco que me conduzirei pela empreendida por Andreotti. No quadro histórico há a divisão dos anos 30 a 64 do século XX em duas demarcações, a primeira