A Educa O De Jovens E Adultos 2015

A Educação de Jovens e Adultos, segundo o Parecer 11/2000, tem como funções a reparação, a equalização e a qualificação. A primeira, a função reparadora, tem como finalidade o direito à inclusão de Jovens e Adultos no processo de escolarização, reparando um direito civil que foi negado historicamente, direito a uma escola de qualidade e reconhecimento a igualdade dos educandos que não puderam concluir seus estudos na idade regular, visando à conclusão da formação escolar. A segunda, a função equalizadora, tem como finalidade oferecer novas oportunidades e dar mais direitos aos Jovens e Adultos que tiveram seu percurso de escolarização interrompido no prazo regular de ensino, desenvolvendo habilidades e competências referentes ao nível técnico e profissional do educando. É o ponto de partida para a igualdade de oportunidades.
A terceira, a função qualificadora, é uma função que deve ser permanente e que visa à educação de qualidade, formando o educando para o acesso ao mercado de trabalho e às políticas públicas, é uma educação que vai além, que está sempre buscando e apresentando algo novo referente às práticas do processo de ensino – aprendizagem e permite o desenvolvimento do potencial de caráter podendo ser enquadrado no currículo escolar ou não escolar.
­­­­­­­­­­­­­­
Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos

"Devemos educar a esperança para não cairmos nos fatalismos facilmente tentadores (...) que nos cercam no trabalho, na sociedade e nas práticas políticas e culturais do imenso turbilhão de acontecimentos que constituem a vida das sociedades contemporâneas".
Tomando como parâmetro a frase de Paulo Freire, julgue as afirmativas abaixo sobre a pedagogia da esperança na vertente freireana:
I A esperança é uma acomodação diante da realidade social e, e por isso é associada ao termo "paciência impaciente".
II A esperança é um processo ativo diante da realidade social e, e por isso é associada ao termo "paciência impaciente".
III A esperança apenas assume