A EDUCA O AMBIENTAL COMO RESPOSTA A PROBLEM TICA AMBIENTAL
RESPOSTA A PROBLEMÁTICA
AMBIENTAL
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO
GRANDE
INTRODUÇÃO
Este artigo trata da experiência vivida em um programa de
Educação Ambiental não-formal,realizado pela turma de mestrandos em Engenharia Ambiental da Universidade
Regional de Blumenau(FURB),no ano de 2006,na comunidade do Wehmuth,Município de Blumenau ,Santa
Catarina. Esse bairro fica no limite do perímetro urbano do município,e vinha sofrendo com crescente e recente urbanização. ORIGEM DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
A partir da década de 70,com a percepção e a difusão de que os RECURSOS NATURAIS são esgotáveis,reconhece-se a crise Ambiental,portanto tanto em escala local quanto global,surgem discussões acerca da Educação Ambiental,como veremos a seguir:
Conferências Internacionais de temática
Ambiental até a década de 1990.
1972 -Conferência de Estocolmo,crescimento
econômico em detrimento do Meio Ambiente e esgotamento dos Recursos Naturais.
1975 -Conferência de Belgrado ,princípios e orientações para o Programa Internacional de
Educação Ambiental – PIEA.
1977 -Conferência de Tbilisi,conceito de Meio
Ambiente e conceito de Educação Ambiental.
1987 - Comissão Brundtland (Nosso Futuro em
Comum),conceito de Desenvolvimento
Sustentável.
1992 ECO 92 – Rio de Janeiro,Agenda 21: dilema da relação Homem-Natureza e também combate às desigualdades sociais.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL
No Brasil,a preocupação com a qualidade Ambiental se manifestou em 1981,com a Lei Federal n.6.938,que instituiu a Política Nacional do Meio Ambiente,seguida pela Constituição Federal de 1987,que assegura um
Ambiente saudável para todos.Mas é na Lei Federal n.
9.795/99 (Política Nacional de Educação AmbientalPNEA,que ficou declarada a implementação da
Educação Ambiental em todos os níveis e idades.
OBJETIVO
Obter uma visão global das atividades ligada
a Educação Ambiental,
Dar resposta à essa problemática,dando ênfase num processo de exposição de conceitos e formação de