a criança como protagonista

Planejamento- ''A criança como protagonista''

Citando primeiramente, o que quer dizer a palavra PROTAGONISTA , segundo o dicionário da web (www.dicio.com.br/protagonista) protagonista é: ator ou atriz que faz o principal papel em uma peça teatral, filme, etc, ou seja, pessoa que tem o primeiro lugar em um acontecimento. Entretanto, levando essa definição do que vem a ser um protagonista e transportando-a para o âmbito escolar, ou melhor a escola de educação infantil, podemos afirmar que o papel mais importante da escola quem ocupa são as crianças. É preciso então, que o professor observe, ouça a criança, busque os seus interesses para depois proporcionar estímulos que ampliem, diversifiquem seu repertório cultural de conhecimentos de si e do mundo que o rodeia. Isso não significa que o professor não deva ter um planejamento, não é nada disso, mas sim, que a metodologia a ser proposta parte do centro de interesse das crianças, onde o adulto (o professor) não impõe suas idéias e vontades, mas deixa-as fluir no grupo, prevalecendo assim, o interesse das crianças na elaboração de situações significativas para elas, na qual se sentirão motivadas em poder realizar ações com um sentido real para elas, de suas vivências. A respeito desse conceito, me recordo de dois acontecimentos que vivenciei esse ano em minha formação acadêmica com relação a criança como protagonista que foram eles:
1º acontecimento: ''Nas aulas semanais de Educação Infantil III, com os ensinamentos e exemplos que a professora Vanessa Pupo nos relatou de sua vivência particular, na qual muitas vezes nos disse que ser educador na educação infantil não é somente fazer tudo ''tabelado'' conforme manda o histórico, datas festivas, seguir um ''script'' pré estabelecido pela unidade, mas sim levar em consideração, ter um olhar crítico e individual para o aluno, acriança, uma vida que você tem em mãos, cheia de sonhos, de vivências culturais diversificadas e de dúvidas e