planejamento sequencia de literatura

SEQUÊNCIA DE LEITURA
DESTINADO À MODALIDADE: INFANTIL 4
TEMPO DE DURAÇÃO: 1 SEMANA
TEMA: HISTÓRIAS DE PRINCESAS/SOMENTE CLÁSSICOS DA LITERATURA INFANTIL.

JUSTIFICATIVA :

Ler é muito importante, a leitura, ela nos dá asas e nos transporta ao mundo de imaginação fictício ou não. As obras nos mostram lugares geograficamente diferentes e personagens iguais, mas vivenciando situações e histórias diferentes em épocas diferentes. Nos possibilitam conhecer, comparar, interpretar e recriar contos que se perpetuaram através de gerações através da literatura. Histórias fantasiosas possuem uma importante presença no mundo infantil, instigando na busca do desconhecido,do impossível,do além da imaginação.Os clássicos fazem parte da literatura mundial.

OBJETIVOS:

1-Distinguir aspectos negativos e positivos de cada personagem protagonista nas histórias abordadas.

2-Conhecer características comuns e diferentes inerentes a cada uma.

3-Conceituar tempos e realidades das obras.

4-Incentivar a interpretação oral.

5-Identificar peculiaridades inerente a cada protagonista, procurando observar sua índole e sua personalidade.

6-Preocupar-se com a perpetuação dos contos místicos e fantasiosos de faz de conta, distinguindo-os da realidade do dia a dia.

7-Comparar os diversos tipos de final dado a cada história abordada.

8-Distinguir postura de leitor e de ouvinte
ETAPAS:

1ª ETAPA: Leitura do livro Clássicos de Ouro, da história :Princesa e o Sapo.
Recontagem da história através do vídeo,possibilitando comparação com o livro lido.

2ª ETAPA: Leitura do livro Clássicos de Ouro, história : Bela Adormecida, com entonação de voz utilizando-se de recurso visual,(chapéu e nariz de palhaço). O palhaço contando a história para as crianças,chamando a atenção delas,para cada detalhe da história de forma divertida
.

3ª ETAPA: Leitura (no lado externo do CMEI, em ambiente diferenciado) do livro: Princesas contos de fada, Turma da Mônica