A Contribui O Dos Jogos Digitais Nos Processos De Aprendizagem

A contribuição dos Jogos Digitais nos processos de aprendizagem Carla Alexandre1 (UFPE)
Marcelo Sabbatini2 (UFPE)

Resumo:
Entre os muitos artefatos tecnológicos voltados à educação, os jogos digitais são um dos que mais promovem engajamento e motivação nos aprendizes. No entanto, questiona-se muito sobre a eficácia de sua utilização na construção do conhecimento. Assim, este artigo visa contribuir com a discussão acerca dos termos emergentes deste assunto. Muitos jogos, mesmo sem serem instrucionais, auxiliam os estudantes no desenvolvimento de certas habilidades e os colocam na experimentação de alguns conteúdos de forma mais lúdica, é a chamada aprendizagem periférica ou tangencial, ou disfarçada ou colateral.
Palavras-chave: Aprendizagem periférica, jogos educativos e educacionais, gamificação. Abstract
Among the many technological artifacts focused on education, digital games are one of the fastest promote engagement and motivation in learners. However, it is questioned a lot about the effectiveness of their use in the construction of knowledge. Thus, this article aims to contribute to the discussion about the emerging terms of this matter. Many games, even without being instructional, assist students in developing certain skills and put them on trial for some content more playful way, is called peripheral or tangential, or disguised or collateral learning. Keywords: peripheral gamification. Learning,

Educational

and

educational

games,

1

Carla ALEXANDRE, Mestranda em Educação Matemática e Tecnológica, Especialista em Informática aplicada à Educação e licenciada em Letras. Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). [e-mail] 2
Marcelo SABBATINI, Doutor em Teoria e História da Educação. Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). [e-mail] Universidade Federal de Pernambuco
NEHTE / Programa de Pós Graduação em Letras
CCTE / Programa de Pós Graduação em Ciências da Computação

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Introdução
Os jogos digitais têm