A construção do projeto pedagógico

Selma Garrido Pimenta* A Construção do Projeto Pedagógico na Escola de 1 ° Grau

A construção do projeto pedagógico na escola, a meu ver, é um trabalho coletivo de professores e pedagogos empenhados em colocar sua profissão a serviço da democratização do ensino em nosso país. Organizei esta exposição em três eixos, iniciando por explicitar o que entendo por democratização do ensino e o que entendo por Pedagogia, na tentativa de chegarmos a uma síntese sobre o trabalho pedagógico coletivo enquanto caminho para a efetiva democratização. Democratização do Ensino - Conceito superado? Quando iniciamos um tema com o nome "Democratização do Ensino", corremos o risco de provocar observações do tipo: "este é um conceito superado", 'Já ouvimos falar dele tantas vezes", como se democracia fosse uma moda passageira. Entendo que não. A democracia é absolutamente necessária para que possamos ter condições sociais justas. Falo, pois, da necessidade de batalharmos por uma democracia política e social. Como entender aí a democratização do ensino? Existem muitas formas. Sem entrar em detalhes, abordarei a concepção liberal de democratização do ensino, uma vez que a evolução e os ecos que nos chegam hoje sobre o tema vêm no bojo da ideologia do liberalismo, para a qual democratização deve ser entendida como ampliação da escola para todos. (A escola para todos foi desenvolvida em alguns países, adjetivada como pública - o que não ocorreu em outros, como o nosso, onde a escola que se expandiu até a metade do século XX foi a particular.)

Doutora em Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo-PUC/SP; professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo- USP.

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Esta concepção liberal tem sua formulação no bojo das conquistas da humanidade – em conseqüência da Revolução Francesa, da Revolução Industrial -, bem como no início da constituição do capitalismo. Este reclamo de expansão da escolaridade afirma como pressuposto que a escola é