A Chegada Da Psicologia No Brasil Deu

A chegada da Psicologia no Brasil deu-se na passagem dos séculos XIX–XX, acompanhada de estudos efetuados na Medicina e na Pedagogia. Mais especificamente, foi na década de 60 que a área adquiriu o status de reconhecimento profissional. A Lei 4.119 instituiu o ensino superior da Psicologia e a regulamentação da profissão de psicólogo, bem como a consolidação da área da Psicologia Escolar como um dos campos de atuação.
Em 2007, o Conselho Federal de Psicologia reconhece a Psicologia Escolar como uma especialidade, sem que nenhum passo tenha sido dado para o reconhecimento da importância do psicólogo dentro das escolas, sobretudo pelos educadores. Com esse reconhecimento, fica marcado o modelo de atuação do psicólogo no âmbito da educação formal, com a realização de pesquisas, diagnóstico e intervenção preventiva ou corretiva em grupo e individualmente, como se fosse possível uma mudança da realidade apenas por uma resolução tirada no âmbito da entidade da categoria profissional.

O entrelaçamento entre a Psicologia e a Educação trouxe para o contexto educativo, um novo profissional: o psicólogo escolar. A partir de avanços teóricos e práticos relativos à Psicologia e de uma postura critica diante da atuação da área nas escolas, a relação Psicologia-Educação se modificou, configurando-se por interdependência de conhecimentos.

Nesse sentido, a Psicologia Escolar e entendida como um campo de atuação profissional do psicólogo e, também, de produção cientifica, caracterizado pela inserção da Psicologia no contexto escolar, sendo que o objetivo principal deste campo e mediar os processos de desenvolvimento humano e de aprendizagem, contribuindo para sua promoção. Mitjáns Martinez (2003) conceitua a Psicologia Escolar como

Um campo de atuação profissional do psicólogo (e eventualmente de produção cientifica) caracterizada pela utilização da Psicologia no contexto escolar, com o objetivo de contribuir para otimizar o processo educativo, entendido este como complexo