A autonomia das escolas

:: INTRODUÇÃO
A educação é um meio pelo qual o homem se torna um ser convicto de seus direitos, ideais e valores morais. E é na escola que se forma pessoas capazes de se reconhecerem como cidadãos participativos e atuantes no meio social em que vivem. Em razão disso, todos os envolvidos no processo educacional devem agir com muita responsabilidade ao lidar com o que é público. Em se tratando do dinheiro público a responsabilidade aumenta, sendo imprescindível a transparência e um bom planejamento para que o investimento seja eficiente e possa, de fato, atender às reais necessidades e produzir os resultados esperados.

:: DESENVOLVIMENTO DO ESTUDO
A Proposta Educacional do Município de Niterói, em diapasão com o FNDE, tem implantado programas de relevante importância e enriquecimento para a educação. Os recursos enviados às escolas oferecem uma melhor qualidade de ensino. Mas simples existência de planos e recursos, por si só, não asseguram a ação, o êxito do planejamento pode ter como contrapartida dois pontos: a autonomia das escolas e a humanização educacional.

:: ANÁLISE DA SITUAÇÃO
A autonomia das escolas tem seu fundamento na exigência ética de que a ação educativa não se reduz ao mero cumprimento de horários e de execução de tarefas determinadas por órgãos exteriores à instituição. É preciso deixar que as escolas corrijam os seus próprios erros, quando for o caso, pois não convém que aqueles que educam fiquem confundidos e inseguros a respeito de suas intransferíveis responsabilidades, deixando tudo o mais, que é a vida das escolas, serem decidido por elas próprias, respeitando a orientação contida nas diretrizes.
O segundo ponto, é a conscientização e a valorização desses recursos destinados à escola; pois é comum vermos as indiferenças em relação a esses recursos. Presenciamos educandos desmotivados e desinteressados, se recusando receber material, dizendo não querer ou jogando fora. Ou educador se negando a usar ou simplesmente ignorando os