A assistência social no cotidiano

DESENVOLVIMENTO
2.1 - EDUCAÇÃO
Segundo Ander Egg, o trabalho Social na Área Educação que o artigo apresenta são: “De modo geral, os trabalhadores sociais ocupados nesta área – que costuma chamar-se em equipes interprofissionais de caráter psicopedagógico”.
“Normalmente desempenham funções-ponte entra a criança, a família, à escola e a comunidade, dentro de atividades que inter-relacionam com o meio e com o apoio á situação de crinça-problema.”
As atuações que eles desenvolvem, geralmente formando equipes de apoio á escola, consistem basicamente em estabelecer e fortalecer as relações entre as escolas e os pais; integrar na escola as crianças com problema de adaptação á vida escolar; oferecer aos professores informação sobre o meio social em que desenvolvem suas vidas e que condiciona a tarefa educativa; e com proposta altamente desejável, a inserção dos centros educacionais no meio, como centros de animação sócio-cultural ou centros de ação comunitária. (ANDER-EGG, 1995, p. 29) Conforme o autor a intervenção social na área da educação é feita através de:
“Trabalho com Famílias de crianças em situação problemática;”
“Estudo e Tratamento do absenteísmo e deserção escolar;”
“Administra e gerir os departamentos de bem-estar do estudante de nível terciário e a prestação de serviços sociais nas residências de estudantes.”
“Gabinetes de orientação psicopedagógico, nos quais uma das principais contribuições costuma consistir no estudo sócio-família dos alunos que apresentam alguns problemas;”
Promover e assessora associações de pais ou cooperativas escolares, não apenas para que contribuam na manutenção da escola e pra que estejam informados a respeito de seus filhos, mas também para criar âmbito de reflexão de pais e professores (em certos casos é conveniente que seja restrito pra aos pais) para tratarem dos problemas de educação dos filhos; (ANDER-EGG, 1995 p. 30,31)
ASSISTENCIA SOCIAL
De acordo com Ander Egg na Área de Assistência Social