vygotsky

VYGOTSKY
OLIVEIRA, Martha Khol. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento: um processo sócio-histórico. São Paulo:
Scipione, 1993, p.18-65.

(1896-1934)

‘Nova’ abordagem para a Psicologia


Três ideias centrais
 As

funções psicológicas têm um suporte biológico pois são produtos da atividade cerebral;

O

funcionamento psicológico fundamenta-se nas relações sociais entre o indivíduo e o mundo exterior, as quais desenvolvem-se num processo histórico;

A

relação homem/mundo é uma relação mediada por sistemas simbólicos.

A mediação simbólica


Estudo das superiores;

funções



Conceito central para a compreensão do funcionamento psicológico:
MEDIAÇÃO

psicológicas

A mediação simbólica


Elementos mediadores:

INSTRUMENTOS

SIGNOS

Pensamento e Linguagem


Funções básicas da Linguagem

Intercâmbio social

Pensamento Generalizante

O discurso interior e a fala egocêntrica


Discurso interior
 Forma interna de linguagem dirigida ao próprio sujeito e não a um interlocutor externo.  Discurso sem vocalização, voltado para o pensamento.



Fala egocêntrica
 Falar alto para si mesma.  Apoio ao planejamento de sequências a serem seguidas.  Utilização da linguagem como instrumento interno

A relação entre o pensamento e a palavra não é uma coisa mas um processo, um movimento contínuo de vaivém.

Desenvolvimento e Aprendizado
Existe um percurso de desenvolvimento, em parte definido pelo processo de maturação do organismo individual, pertencente à espécie humana, mas é o aprendizado que possibilita o despertar de processos internos de desenvolvimento que, não fosse o contato do indivíduo com certo ambiente cultural não ocorreriam. 

“[…] penso muito no amanhã, naquilo que plantamos hoje, para colhermos depois”. (Ser histórico-social – QUIMICA,
2014);



“[…] Tento ser uma pessoa bem flexível e compreensível para aprender a conviver