Vygotsky

Vygotsky

Lev. Vygotsky nasceu no ano de 1896, Orsha, Bielorússia. Pensador importante em sua área. Veio a ser descoberto pelos meios academicos ocidentais muitos anos após a sua morte, que ocorreu em 1934, por tuberculose, aos 37 anos.
No interior da Rússia pós revolucionaria nos anos 20, um professor de ginasio se perguntava: Como o homem cria cultura?
Dono de uma inteligência brilhante ele buscou a resposta na pscicologia e acabou por elaborar uma teoria do desenvolvimento intelectual, sustentando que todo conhecimento é constituído socialmente, no âmbito das relações humanas.
A repercussão que o Vygotsky vem obtendo possui a força de uma descoberta.
Sua obra enfrentou décadas de silêncio imposto pelo regime stalinista.
Apenas em meados dos anos 60 seus livros chegaram ao ocidente.
No Brasil, suas ideias chegaram no fim dos anos 70, trazidas por estudiosos que a conheceram no exterior.
Embora não tenha elaborado uma pedagogia, Vygotsky deixou ideias sugestivas para educação.
Atento "à natureza social" do ser humano, que desde o berço vive rodeado por seus pares em um ambiente impregnado pela cultura, defendeu que o próprio desenvolvimento da inteligência é produto dessa convivencia.
Para ele, "na ausência do outro,o homem, não se constroi homem". Para Vygotsky, a vivencia em sociedade é essencial para transforção do homem de ser biologico em ser humano.
A formação se da numa dialética entre o sujeito e a sociedade a seu redor ou seja, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem.
Essa não é passivel de muita generalização, o que interessa para teoria de Vygotsky é a interação que cada pessoa estabelece com determinado ambiente, a chamada experiência pessoalmente significativa.
Outro conceito- chave de Vygotsky é a meditação. Segundo a teoria vygotskiana, toda a relação do individuo com o mundo é feita por meio de instrumentos tecnicos- como por exemplo, as ferramentas agrícolas, que transformam a natureza- e da linguagem- que