Vygotsky - Desenvolvimento e Aprendizagem

Esquema de estudos.
Vygotsky – Desenvolvimento e aprendizado.

1. Desenvolvimento e aprendizado.
O desenvolvimento humano, o aprendizado e as relações entre desenvolvimento e aprendizado são temas centrais nos trabalhos de Vygotsky.
1.1 Introdução.
1.1.1 Como Vygotsky procura compreender o desenvolvimento:
Vygotsky busca compreender a origem e o desenvolvimento dos processos psicológicos ao longo da história da espécie humana e da história individual.
1.1.2 O conceito de aprendizado:
É um processo pelo qual o individuo adquire informações, habilidades, atitudes, valores, etc. A partir de seu contato com a realidade, o meio ambiente e as outras pessoas.
1.2 O conceito de zona de desenvolvimento proximal.
1.2.1 O nível de desenvolvimento real:
Vygotsky denomina essa capacidade de realizar tarefas de forma independente de nível de desenvolvimento real.
1.2.2 O nível de desenvolvimento potencial
Vygotsky chama a atenção para o fato de que para compreender adequadamente o desenvolvimento devemos considerar não apenas o nível de desenvolvimento real da criança, mas também seu nível de desenvolvimento potencial, isto é, sua capacidade de desempenhar tarefas com a ajuda de adultos ou de companheiros mais capazes.
1.3 O papel da intervenção pedagogia.
1.3.1 Relação entre desenvolvimento e aprendizado:
Estabelece forte ligação entre o processo de desenvolvimento e a relação do individuo com seu ambiente sociocultural e om sua situação de organismo que não se desenvolve plenamente sem o suporte de outros indivíduos de sua espécie.

1.3.2 O papel da escola:
Se o aprendizado impulsiona o desenvolvimento, então a escola tem um papel essencial na construção do ser psicológico adulto dos indivíduos que vivem em sociedades escolarizadas. Mas nos dois casos a escola tem o papel de fazer a criança avançar em sua compreensão do mundo e a partir de seu desenvolvimento já consolidado e tendo como meta etapas posteriores, ainda não alcançadas. Como na escola o