Violencia

Mestrado Acadêmico em Psicologia www.mapsi.unir.br PROCAD-NF

Nome do minicurso: VIGOTSKI E A EDUCAÇÃO ESPECIAL SOVIÉTICA

MINISTRANTE: DRA. SONIA MARI SHIMA BARROCO – PPI - UEM

PROGRAMA

CARGA HORÁRIA 12 horas (28 de setembro, 29 de setembro e 1 de outubro das 14h às18h no auditório da UNIR-Centro)
Inscrições: 2182.2025 - gratuito

OBJETIVOS

- Apresentar proposições teórico-metodológicas da psicologia vigotskiana para Defectologia Soviética (Educação Especial);
- Discutir implicações da Teoria Histórico-Cultural para a formação e a atuação de psicólogos e educadores.

JUSTIFICATIVA
A obra de L. S. Vigotski tem sido divulgada no Brasil, com mais ênfase, a partir da década de 1990. Alguns pesquisadores, de diferentes instituições do ensino superior, vêm estudando este autor e suas contribuições para a Psicologia e a Educação. Todavia, entende-se que ainda se faz necessário aprofundar em seus estudos no campo da Defectología [Educação Especial] e suas implicações para a educação de pessoas com deficiência nos dias atuais.
Embora haja uma grande distância entre a educação que se oferece no Brasil, no século XXI, e a que se tinha naqueles anos pós-revolucionários, a concepção de sociedade, de educação social, de coletividade, de aprendizagem e de desenvolvimento humanos, ainda serve de contraponto para se discutir, desenvolver e avaliar propostas educacionais em tempos de defesa da inclusão da pessoa com deficiência. Os fundamentos filosóficos assumidos por Vigotski, e por outros autores russos e soviéticos, bem como as suas críticas e proposições para a Defectología vigente, inspiram ao aprofundamento teórico-metodológico e a pesquisa no campo da Psicologia Escolar e Educacional.

CONTEÚDO

I As defesas marxistas para a educação e a sua aplicabilidade na Rússia e União Soviética.
II As críticas e proposições de Vigotski para a educação de indivíduos com deficiência.
III Implicações à Educação