vida marinha

VIDA MARINHA

- Deixar que as crianças folheiem o livro novo e o observem as

novidades;

- Observar o quadro e pedir que observem as imagens e nomeiem

as espécies que conhecem;

A partir daí, iniciar uma conversa com perguntas, sobre o ambiente

marinho, a vida no mar, por que nós humanos não podemos viver

no fundo do mar, etc.;

- Falar o nome das espécies, e pedir que as crianças apontem;

- Sugerir que as crianças tragam de casa materiais sobre o

assunto;

-Propor às crianças a decoração da sala de acordo com o tema,

com peixinhos, estrelas, etc.;

- Desenhar e nomear os peixinhos que aparecem no quadro para

que as crianças desenhem no caderno de linguagem;

1. No fundo do mar

Baleias:
- Página 8: pedir que as crianças observem as imagens das baleias e orientar com perguntas sobre esses animais e seu modo de vida. Ler o texto em voz alta e deixar que as crianças participem; - Página 9: Ler o enunciado e realizar as atividades com os alunos; - P. 10: Observar as imagens e ler as legendas das fotos, dos diferentes tipos de baleia; Tubarões: - P. 11: Ler com as crianças as informações sobre os tubarões e identificá-los; Personagens do fundo do mar: - P. 12 e 13: Assistir com as crianças o filme “Procurando Nemo” e depois, realizar a atividade onde as crianças deverão identificar os personagens e colar os adesivos de acordo com os nomes; - Ver com as crianças o site da Disney que traz informações sobre como foi realizado o filme e as informações científicas que ele traz; - P. 14: Ler e explicar a proposta às crianças, onde elas deverão observar as informações da atividade anterior para realizá-la; -P. 15: Descobrir o nome da Garoupa através de uma atividade onde as crianças deverão escrever os nomes de algumas figuras e depois destacar a primeira letra; - Dar todas as informações sobre a garoupa, não esquecendo que ela aparece na nossa cédula de 100 reais; Os peixes na alimentação: - P. 16: Pesquisa para ser realizada em casa: