uma lição de discriminação
Então no dia seguinte separou seus alunos simplesmente por tamanho, onde quem tivesse mais que 1,34 m seriam do grupo dos altos e usaria um colete vermelho e quem tivesse menos de 1,34 m do grupo dos baixos. No primeiro dia, os altos seriam considerados os “burros” e os baixos os superiores, mais inteligentes e criativos. Logo após colocar os coletes nos alunos, a professora começou a dar sempre adjetivos negativos aos altos, e positivos para os baixos. Alguns alunos ficaram visivelmente irritados e constrangidos com a situação; onde os baixos teriam privilégios para a hora do almoço, do recreio entre outras coisas. Logo após a professora falar sobre esses privilégios, é interessante observar que as crianças já começaram a questioná-la sobre o assunto, falando que não tem sentido, mas depois da explicação alguns alunos já ficaram zombando os altos falando que iam estragar o trabalho, caso fizessem juntos. Mas teve outros alunos que ficaram falando que isso que a professora estava fazendo era discriminação e que ficaram tristes. Ao longo do dia, é visível que a reação das crianças mudaram dramaticamente, onde alguns alunos da parte dos “baixos” já não queriam os privilégios que os foram concebidos.
Na hora do recreio, enquanto as crianças estão brincando, me deparo com a reação de um aluno chamando Pierre. Ele foi conversar com a professora falando sobre o que ela estava fazendo, e que sofre uma discriminação quando o chama de gordo. Logo depois dessa