um olhar especial para educação inclusiva

UM OLHAR ESPECIAL PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA O presente artigo tem como objetivo elencar reflexões, leis e decretos da Educação Especial. A inclusão de Pessoa com Deficiência na escola regular é uma realidade vigente e busca-se o efetivo trabalho com respeito a diversidade dos seres humanos, assim, garantindo o direito educação a todos os cidadãos. A Educação Especial, em sua linha histórica está galgando o seu lugar de destaque traçando novos rumos para a trajetória educacional. Em contínua analise na conformidade das demandas do século XXI da sociedade em geral. Até século XV, crianças “deformadas”, que fugiam dos padrões da normalidade eram jogadas fora, segregadas, sentenciadas ao abandono e à morte. Com o Iluminismo, a busca da razão, a Ciência busca respostas, estudando o cérebro. A partir do século XX, com o estigma de portadores de deficiência passam a ser considerados cidadãos com direitos e deveres de participação na sociedade, e como reposta às indagações da sociedade, buscaram pelo assistencialismo e da caridade. Com a constituição brasileira de 1988, um novo conceito, tornando a educação acessível a todos os cidadãos e combatendo constantemente os pensamentos racistas, preconceituosos e desumanos, garantindo atendimento especial aos portadores de deficiência, preconizado na rede regular de ensino. Ao referenciar o termo “inclusão”, dispomos da concepção de transportar para o contexto regular um componente diferenciado, na mesma elaboração cotidiana de uma generalidade tida como “típica”, todavia, não levar em conta as particularidades entre os sujeitos, por meio das práxis pedagógicas uniformes, currículos inflexíveis e analogias padrões não devem ser entendido, nem conceituado como ato de inclusão escolar. A inclusão é uma ação desenvolvida em um contexto macro e irrestrita, aceitando e trabalhando sobre as diferenças, propiciando a mesma qualidade educacional para equalizar e valorizar a diversidade, a heterogeneidade, partindo da