trabalho

Fundamentação teórica
De acordo com Weiten (2010, p. 216), Hermann Ebbinghaus foi o primeiro autor na psicologia a desenvolver testes de inteligência. Foi aluno de Wilhelm Wundt.
Segundo Weiten (2010, p. 216), iniciou no século XIX as primeiras investigações sobre a memoria: aplicou nestes estudos sílabas “non sense” para avaliar a capacidade e o tempo de armazenamento, assim como a facilidade de recuperação do material armazenado. Ebbinghaus também foi a primeira pessoa a realizar estudos científicos sobre o esquecimento. Ele publicou uma serie de estudos criteriosos sobre a memória em 1885 e estudou apenas um participante – ele mesmo. Para aplicar a si própria quantidade de material a ser memorizado, inventou sílabas sem sentidos – com disposições consoante-vogal-consoante que não correspondem a palavras (como BAF, XOF, VIC, e MEC). Ele queria trabalhar com matérias sem sentindo que não pudessem ser contaminados por seu aprendizado anterior conforme cita (WEITEN, 2010, p. 216).
Segundo Weiten (2010 apud SLAMECK, 1985) Ebbinghaus foi um extraordinário e dedicado pesquisador. Por exemplo, em um estudo, ele praticou 14 mil repetições e memorizou 420 listas de sílabas sem sentido. Ebbinghaus buscava palavras diferentes das do dia-a-dia como objeto de estudo, porque percebera a dificuldade da utilização de historias ou poesias como material de estimulo. As pessoas familiarizadas com a língua já carregam consigo os significados e as associações das palavras, e essas ligações pode facilitar a aprendizagem do material de acordo com (SCHULTZ/SCHULTZ, 2009, p. 94). Para Schultz (2009, p. 95) a importância do trabalho de Ebbinghaus consiste no controle meticuloso das condições experimentais, na analise quantitativa dos dados e na conclusão de que o tempo de aprendizagem de uma sílaba – assim como o tempo total da aprendizagem – aumenta quanto mais extensa à lista de sílabas.

Referencia bibliográfica

WEITEN, Wayne. Introdução á