Trabalho

RESUMO

Através desse trabalho e com a experiência em sala de aula, pude observar um grande desinteresse por parte dos alunos em relação à aprendizagem de matemática, eles dizem, muitas vezes, que o motivo está no fato de ela ser uma matéria difícil e chata. Perderam a vontade de aprender essa matéria que é tão importante em nosso dia-a-dia. Assim, passou-se a observar que nossa forma de lecionar é uma das causadoras disso, o que nos leva a pensar que nossa prática em sala de aula pode ser mudada, que há diferentes possibilidades de trabalho, e que adotá-las pode significar a possibilidade de transformar o pré-conceito que os alunos têm sobre a matemática. Por isso, a relevância desse artigo está em demonstrar a importância do material concreto para o processo ensino-aprendizagem para o ensino da Matemática, tendo como objetivo maior, compreender a relação existente entre a utilização do material manipulável em sala de aula como recurso didático e o despertar do gosto dos alunos em aprender.

Palavras-chave: Matemática. ensino-aprendizagem.

1 INTRODUÇÃO

Na introdução, deve-se anunciar a ideia central do trabalho, delimitando o tema em relação à área de concentração escolhida. Em linhas gerais podemos afirmar que a introdução atua como uma espécie de roteiro. Sendo assim, situa o leitor sobre o assunto que será abordado. Escreva, brevemente, nesta introdução os itens: área de concentração, o tema que norteia a sua prática e os objetivos educacionais de sua atuação profissional.
No último parágrafo da introdução você apresenta como o Paper está estruturado, ou seja, o que será abordado em cada tópico. Como bem expressam Tafner e Silva (2011) “[...] ao ler este último parágrafo, o leitor tem a sensação de encontrar ali uma espécie de sumário e pode ir direto para a seção que lhe for mais interessante” (TAFNER; SILVA, 2011, p. 174).

2 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA E VIVÊNCIA DA DOCÊNCIA

A partir deste tópico você inicia o