trabalho sobre auto disciplina escolar

Foi proposto o caminho para a colaboração efetiva do profissional do esporte (treinadores, professores e outros) para a construção de um ambiente que favoreça a disciplina. Uma disciplina, que antes de ser encarada como conservadora é na verdade, instrumento para a liberdade e o desenvolvimento pessoal. É disciplina como valor positivo para a vida, e com isso vir a inocular a indisciplina que assusta e impede a formação de um adulto civilizado e sofisticado.

Em consideração a essa preocupação, nossa proposta de inoculação de um ambiente indisciplinado é configurada com base no comportamento do líder profissional, seja esse professor, treinador ou outra função qualquer que segue os pré-requisitos (diretrizes) do conhecimento, autoridade, educação, formalidade e autodisciplina. Depois de escrevermos sobre os dois primeiros, abordaremos os demais.

Educação

É a chave que abre as portas para o respeito mútuo e a valorização da experiência rica em ensinamentos e aprendizagens. O exercício da educação permite que o rigor que todo treinamento exige seja absorvido como uma orientação eficaz. Um treinador, por exemplo, pode criticar um atleta e atingir seu objetivo sem precisar ser grosseiro ou utilizar de ofensas. Por outro lado, o mesmo treinador pode criar um ambiente descontraído sem utilizar a ridicularização como ferramenta para o divertimento.

No esporte se fala muito em fair play (“jogo limpo”, em tradução livre). No entanto, o espírito do “jogo limpo”, começa e se desenvolve desde a tenra idade e é alicerçado através da participação de treinadores e outros profissionais envolvidos com o esporte. Um atleta poderá aprender desde cedo que as exigências do treinamento, a combatividade da competição esportiva combinam perfeitamente com o comportamento educado. Lembro muito bem de um professor russo, especialista em revelação de talentos esportivos que dizia: “O esporte educa a nobreza, o jovem atleta precisa aprender a ser nobre.”.

Pessoas muito competitivas na