trabalho MAO

CENTRO UNIVERSITÁRIO BELO HORIZONTE

ANA FLÁVIA SILVA QUEIROGA
CINTIA SILVA CAMPOS
DANIEL LOPES
EDER ALVES
SABRINA LUÍSE ZEBRAL

VISITA AO MUSEU DE ARTES E OFÍCIOS

Belo Horizonte
2015

1. Discuta em grupo o seguinte tema:

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DEMANDA REGISTRO E DIVULGAÇÃO.

A. Desenvolva uma relação do acervo do museu como registro de conhecimento, identificando qual o tipo de conhecimento predominantemente envolvido nesse processo de conversão de conhecimento contínuo.

O museu de artes e ofícios transmite principalmente como forma de registro do conhecimento a evolução do trabalho e das maquinas no decorrer do tempo. O Conhecimento predominante é o tácito, pois ele era passado de geração em geração pelos os pais e parentes. Não havia grandes registros de como comportar ou que fazer para determinado tipo de trabalho como hoje existem normas e procedimentos para o desempenho das tarefas. O sujeito era “forçado” a aprender através da experiência que ele obtinha.

B. Descreva de forma sucinta como o conhecimento era compartilhado, no exercício dos ofícios visitados no Museu, encontre no artigo uma justificativa para sua resposta.

O conhecimento era compartilhado entre os familiares, onde os filhos aprendiam através da observação e da experiência passada pelos pais. Esse conhecimento era transmitido pela prática e vivência diária.

Parte retirada do artigo:

“Há, pois, o reforço da concepção de que a grande maioria da população é reprodutora de conhecimentos. Os especialistas e consultores são organizadores de conhecimento, os profissionais em geral são reprodutores, os professores e instrutores são seus transmissores e os pesquisadores e pensadores são os construtores. Assim é que uns questionam aos outros sobre o que estes devem fazer. Porém, quando dispõem da possibilidade de realização, passam a imitá-los, reproduzindo seu comportamento acriticamente, sem aprender com ele e transformar sua concepção e visão da