trabalho final

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O PRESENTE TRABALHO TEVE POR OBJETIVO DISCURTIR – A LUZ DAS CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS REALIZADOS POR DETERMINADAS FUNÇÕES ATRIBUÍDAS Á EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR NOS ANOS DE REGIME DITATORIAL-MILITAR BRASILEIRO.NO SENTINDO DELIMITAÇÃO.POR MEIO DA CONSTRUÇÃO DE DOIS EIXOS DE ABORDAGEM, PROCURANDO ARGUMENTAR SOBRE OS SEGUINTES TEMAS: (A) EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR, ADESTRAMENTO FISICO E SUAS POSSIVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA O AUMENTO DA PRODUTIVIDADE NO MUNDO DO TRABALHO; E (B) EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR, FORMAÇÃO DE ATRETAS DE ALTO NIVEL E O USO POLITICO DO ESPORTE. QUANTO AO PRIMEIRO EIXO DE ABORDAGEM, BUSCAMOS RESSALTAR AS CONDIÇÕES INADEQUADAS EM QUE AS AULAS DE EDUCAÇÃO FISICA ERAM MINISTRADAS TANTO EM CURITIBA (PR) QUANTO EM CACEQUI (RS). ADEMAIS, DISCURTIMOS A EXISTENCIA DE FONTES QUE INDICAM QUE, NO PERIODO ABORDADO NESTE ARTIGO, HOUVE UMA PARTICIPAÇÃO ATIVA DA CORPORAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FISICA NA ELABORAÇÃO DE POLITICOS PUBLICOS PARA A AREA. SOBRETUDO POR MEIO DE ACIRRADAS LUTAS DE REPRESENTAÇÃO TRAVADAS EM TORNO DE TEMAS CONSIDERADOS RELEVANTES PARA SEU DESENVOLVIMENTO. NO QUE SE REFERE AO SEGUNDO TOPICO DE DESENVOLVIMENTO, DENTRE OUTROS ASPECTOS, FAZ – SE IMPORTANTE MENCIONARMOS QUE AS OBRAS ANALISADAS NESSE TRABAHO NÃO TIVERAM POR OBJETIVOS VERIFICAR OS IMPACTOS DOS POLITICOS PUBLICOS E/OU DA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS NA AREA SOBRE AS PRATICAS ESCOLARES. QUE, INCLUSIVE, NÃO ESTAVAM NECESSARIAMENTE ALINHADAS COM OS INTERESSES DO REGIME DITATORIAL - MILITAR, MUITO PELO CONTRARIO. EM VISTA DO EXPOSTO, CONCLUIMOS QUE A CARENCIA DE ESTUDOS ESPECIFICOS E OS LIMITES DAS VERSÕES HISTORIOGRAFICOS QUE SE CRISTALIZAM COMO REFERENCIA RECORRENTES EM NOSSA AREA ILUMINAM A NECESSIDADE DE COMPREENDERMOS - DE UMA MANEIRA MAIS PROFUNDA, COMPLEXA E MATIZADA – A CONFICURAÇÃO DA EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR DURANTES OS ANOS DO REGIME DITATORIAL – MILITAR BRASILEIRO.