trabalho em grupo

SUMRIO TOC o 1-1 h z t Ttulo 21Ttulo 31Ttulo 41Ttulo 51Ttulo 61Titulo Apndice e Anexo1 HYPERLINK l _Toc172266842 1 INTRODUO PAGEREF _Toc172266842 h 3 HYPERLINK l _Toc172266843 2 DESENVOLVIMENTO PAGEREF _Toc172266843 h 4  A escola como ambiente transformador precisa participar desse novo contexto tecnolgico e recursos, atravs da tcnicas e metodologias. Ao introduzirmos o conceito de redes sociais dentro das escolas entramos em mundo onde, teremos diversas opinies positivas e tambm questes restritivas ao uso das mesmas. Por uma lado teremos professores resistentes a essa nova forma de aprendizagem e interao argumentando sobre sua funcionalidade e sua real contribuio no processo de aprendizagem. Por outro lado temos tambm ainda a restrio de infra estrutura das escolas que podem no proporcionar seu uso de forma global dentro da sala de aula, porem importante ressaltar que conforme relatado no item anterior verifica-se que hoje a realidade social e diferenciada, comparado com algumas geraes anteriores . Os alunos atuais fazem parte de um mundo totalmente globalizado onde o celular e a internet um aspecto cultural j incorporado dentro da sua realidade educacional e profissional. Independente da implantao ou do no uso das redes sociais dentro do ambiente escolar, isso j acontece de forma transparente, onde basta observar a comunicao dentro de sala atravs de celulares, notebooks, e demais dispositivos de comunicao com a cesso a internet, onde as redes sociais j funcionam entre eles inclusive com assuntos pertinentes ao dia a dia da escola como provas, avaliaes, trabalhos e paralelamente seus assuntos pessoais. Podemos no aceitar mas essa realidade e interao j ocorre. Alguns pontos devem ser levados em considerao no trabalho das redes sociais dentro da sala de aula, assim como a necessidade de um alinhamento de estrutura pedaggica de como ser realizado esse processo. A resistncia ao acesso ao uso por todos dentro da escola um fator que pode dificultar o