Textos Lino

Universidade Federal de Pelotas
Fundamentos Sócio-Históricos e Filosóficos da Educação
Química-Licenciatura
Franciane Braga da Fonseca
Julho/2015
Em busca de uma nova ética
O texto a seguir aborda sobre algumas considerações sobre a ética, no seu uso profissional (educador).
Para a filosofia hoje em dia, o homem é um ser pratico, essa pratica o faz interagir com a natureza, com seus semelhantes e consigo mesmo. Sua pratica não é mecânica, mas sim, intencional.
Quando agimos, somos levados não apenas, a saber, e conhecer os dados envolvidos em nossa ação, mas também avaliar a validade e legitimidade. A ética é uma questão fundamental na filosófica contemporânea. Ela trata de fundamentar os nossos juízos de valores éticos e legitimizar as nossas opções de ações. Os valores éticos expressam concretamente sob formas culturais. Podemos não seguir a prescrição de nossa consciência valorativa, no caso, ética. Estaremos experimentando diretamente que nossa ação não é mecânica, que temos uma flexibilidade no direcionamento de nosso agir. Ao mesmo tempo, parece que estamos agindo coma nossa própria consciência, sentindo responsáveis pela nossa decisão, podendo avaliar suas conseqüências. Na filosófica contemporânea a ética ocupa um lugar importante, uma vez que continuemos encontrando dificuldades para resolver os problemas de nosso agir. A questão da moralidade de nosso agir é de caráter universal, se interessa a todos os homens, variam os sistemas morais, mas não as exigências da moralidade e a sensibilidade dos homens aos valores morais. O valor central da ética é a dignidade humana (seus valores morais se fundem no valor da existência humana). Em um primeiro momento, a tendência da filosofia foi vinculas os valores éticos a uma natureza metafísica. Em um segundo momento, a tendência foi entender o homem a partir do modo cientifico de conhecer. Para o homem contemporâneo, os valores não estão predefinidos, inscritos há séculos em um único lugar. O conhecimento