Testes Projetivos

FACULDADE DE CONCHAS

Eliane Cristina Zorzan Canto

Testes Projetivos na Psicopedagogia Clínica

Trabalho Mensal apresentado à FACON no curso de Psicopedagogia Institucional e Clínica para disciplina Psicopedagogia Clínica, sob orientação da Professora Sandra Cattel Blanco.

Itapetininga
Turma A
2015
SUMÁRIO
Introdução..........................................................................................................02
Desenvolvimento...............................................................................................03
Considerações Finais........................................................................................06
Referências.......................................................................................................07

INTRODUÇÃO

Os testes projetivos são um recurso, entre outros, que permitem investigar a relação do sujeito com a aprendizagem, geralmente são utilizados recursos provenientes da prática pedagógica e aos resultados obtidos é dada uma interpretação em função da perspectiva psicopedagógica; vale dizer, tenta-se explicar a variável emocional que condiciona positiva ou negativamente a aprendizagem. Conforme o sentido amplo da aprendizagem, não importa apenas saber qual o vínculo que o sujeito estabelece com o docente, a sala de aula, os companheiros e a escola, mas é também de suma importância a relação com os adultos significativos que lhe oferecem modelos de aprendizagem, e os cenários onde tudo isso acontece; com os colegas fora do ambiente escolar e consigo mesmo, enquanto aprendiz em diferentes momentos de sua vida cotidiana. A maneira como uma criança brinca ou desenha reflete sua forma de pensar ou agir, nos mostrando, quando temos olhos para ver, como está se organizando frente à realidade, construindo sua história de vida, conseguindo interagir com as pessoas e situações de modo original, significativo, prazeroso ou não. A ação da criança reflete enfim sua estrutura