Teses

Universidade Federal da Paraíba
Centro de Comunicação, Turismo e Artes
Departamento de Educação musical

Análise de um método de instrumento e aplicação na educação musical
Método Da Capo

Prof.: Fábio Henrique
Disciplina: Metodologia do ensino do instrumento I
Aluno: Lucas Soares de França Matrícula: 10926669

João Pessoa – PB
Julho de 2013
DA CAPO
Método Elementar
Para o ensino coletivo e/ou individual de instrumentos de banda de Joel Barbosa
Fundamentado e baseado em métodos modernos norte-americanos de ensino coletivo instrumental, o Da Capo foi exposto na tese de doutorado de Joel Barbosa, intitulada An Adaptation of American Instruction Methods to Brazilian Music Education: Using Brazilian Melodies de 1994. Já na sua publicação de 2004, o método foi intitulado Da Capo: Método elementar para ensino coletivo ou individual de instrumentos de banda. Neste mesmo ano o método foi editado pela Editora Keyboard com apoio da empresa de fabricação de instrumentos musicais Weril.
Ele trabalha as habilidades instrumentais, de leitura e de se tocar em grupo com músicas folclóricas brasileiras aproximando os alunos de sua realidade melódica, diferente dos métodos tradicionais trazidos para o Brasil, baseados na Europa, particularmente Itália, Portugal, França e Alemanha, países historicamente ligados ao histórico das bandas de música brasileiras.
Basicamente o método é direcionado para a formação de banda sinfônica, mas pode ser adaptado facilmente para a filarmônica. Por causa da estrutura do método para esta formação, alguns instrumentos são inclusos, como trompa em fá, oboé e fagote. A principal característica do método está no fato do aprendiz ter o contato com o instrumento desde a primeira aula e a possibilidade de formar, além da banda, conjuntos menores como duos, trios e quartetos, promovendo uma forte motivação nos alunos.
Consiste em utilizar músicas folclóricas com células rítmicas simples, utilizando a teoria e